訓練右腦圖像記憶法，孩童也能輕鬆學！

在上一篇發表「刺激潛能」的文章中，我們探討了對於幼童的引導與訓練，開發、解析孩童潛能的方式。 而在這篇文章中，我們要來討論的是，在幼兒時期的孩子，資訊量接收最大的時期，如何藉由圖像記憶法與影像記憶法幫助記憶。

何謂圖像記憶？

將看見的文字與資訊轉化為圖像，採用圖像來幫助記憶，腦中同時結合成生動畫面。接著藉由對的方法，將文字與圖像做連結，比起用傳統的聲音刺激、背誦死記，效果來的顯著。在還沒開始接觸語言表達、文字書寫的幼兒，運用塗鴉表達比運用文字來的更早。

負責管理圖像與空間的右腦，此時扮演著重要角色，需要將接收到的資訊，經過轉化、聯結、定樁、整理四個步驟來處理。 把文字轉化為圖片，將圖像之間做聯結後，給予人事時地物的定樁輔助完整性，最後全部進行整理，才能形成完整的圖像記憶法。

圖像思考法的理解

用圖像思考，腦部中的程序處理時間較快，在短時間內能接收到的資訊也變多。而對於記住資訊這件事情，除了吸收與轉換，「理解」也很重要。 理解所記住的東西，才能在腦中停留的時間變長，因此對記憶進行理解，也是圖像思考中不可或缺的要素。

為了達到學習的成效，透過圖像思考，可以促進孩童的右腦開發，或許能在腦中形成一部有趣的動畫片，讓孩子對學習充滿熱情與興趣。 慢慢地，可能對生活周遭的反應力也變的敏銳，看到物品或是景象就能立即的說出相對應的字詞。

我的孩子適合圖像記憶法嗎？

圖像記憶法不分適合的年齡層，如同先前文章所提到的左右腦均衡發展，只注重右腦的圖像記憶法雖然顯得不足，卻是不可或缺的環節。 因為合併圖像、影像與單詞的聯想記憶，是孩童學習知識的最直接的管道，而善加運用圖像記憶法這個「工具」，對孩子的潛能發展更有正向的發展。

倍德恩的SMART個人潛能開發中心，能協助您替孩子找到適合的學習方式。 透過此測驗，您也可以透過老師的解析知道自己的孩童偏好使用左腦或是右腦，進而針對不足的地方去訓練、補強。

藝術與英語結合的課程，更是確切的達到圖像記憶法的要件，孩子藉由自己的想像，將單詞與自行繪製的圖畫藉由聯想有更深刻的記憶，學起來輕鬆不費力！